阿拉善盟始终秉承“建一所优一所、带一所强一所、一集团一特色”的原则，与区内外40家名优学校建立共建关系，建成基础教育办学集团（共同体）47个，涵盖39所中小学、幼儿园，实现了义务教育学校、乡村学校、原民族语言授课学校“三个全覆盖”，基本形成了覆盖全域、囊括小初高全学段、贯通城乡的集团化办学体系，让阿拉善孩子在家门口就能“上好学”。

一是坚持管理赋能，凝聚集团化办学的合力。注重依托名校优质资源，探索“名校+共同体学校”“名校+分校”委托管理等办学模式，努力创建集团化办学示范标杆。如，挂牌成立内蒙古艺术学院附属阿拉善中学，通过引入高校师资及课程资源，结合走教支教、校内外实践平台等形式，开展音乐、舞蹈、美术等艺术特色教育，填补我盟优质艺术教育及专业艺术人才培养空白。再如，深化额济纳旗教育体育局与内师大附属阿拉善中学合作办学，为内师大附属阿拉善中学分校（额济纳旗中学）选派校长1名，进一步优化学校管理层结构。截至目前，额济纳旗中学与内师大附属阿拉善中学联合开展9学科集体备课395次，推动优质资源共享，不断提升旗域薄弱高中办学水平。

二是坚持合作共享，练好集团化办学的内力。全面盘活盟域优质教育资源，通过“强校带弱校”共建模式，推动核心校对成员校在教师交流培养、课堂教学、校本教研等方面提供引领、指导和帮扶，逐步缩小校际差距。如，阿左旗采取“1所优质校+多所成员校”模式，将区域内农牧区学校、原民族语言授课学校全部都纳入集团化办学范畴，组建了阿拉善左旗第四中学、阿拉善左旗第二实验小学、阿拉善左旗第六小学等4个旗域教育共同体。再如，阿右旗采取“优质学校+原民族语言授课学校”模式组建2个旗域内共建型教育集团，突出教师关键作用，今年来牵头校和成员校之间相互交流各学科教师20名，开展集体备课、听课评课等活动86次，并通过师徒结对帮扶、青年教师跟岗等方式，引导教师从“学校人”转变为“集团人”，帮助原民族语言授课学校提升教育教学质量。

三是坚持质量为本，增强集团化办学的动力。鼓励各教育集团积极探索横向融通、纵向贯通的教育资源共建机制，打破小初高的学段壁垒，推动集团内课程、名师、教研常态化共建共享，实现区域教育一盘棋，促进学段衔接，畅通育人渠道。如，阿拉善左旗第一中学教育集团在原有基础上持续深化办学机制，依托北京翰林公益基金会，构建起贯通小初高的公办教育体系。通过组建跨学段联合教研团队、开展“大单元说课”教学竞赛、系统打造美育进阶课程链、开发模块化劳动教育课程包等多样化举措，有效促进了各学段教学内容有机衔接，助力学生综合素养稳步提升。再如，在“首都师范大学附属实验学校共同体学校”合作框架下，实现与北京先进教育理念和优质资源有机融合，选派骨干教师、优秀青年教师赴北京开展跟岗研修，有效促进师资能力提升与办学水平整体增强。